失読症を正常に機能させるにはどうすればよいですか？

失読症の最初の症状、つまり文字が言葉に合わない
失読症検査は診断に役立ちます
失読症の人が環境に身を置くのを助ける方法は？
失読症の専門家の助け
ディスレクシアにもかかわらず天才
3種類の失読症
失読症への対処に役立つ選択された演習

私たちは失読症を小児期と関連付け、それがしばしば深刻な生活を困難にする大人にも影響することをしばしば忘れます。失読症の正常な機能を促進する方法を確認し、彼が最も快適に感じる分野でスキルを伸ばすように彼を奨励します。

失読症は病気ではなく、読み書きに関与する機能の発達に関連する特定の学習障害です。十分に早く認識され、適切な治療が開始されれば、その影響を最小限に抑えることができます。失読症は、出生前の異常な発達による中枢神経系の変化と、出産中および出産後の有害因子（脳低酸素症など）の影響によって引き起こされる可能性があります。失読症の困難の直接の原因は、子供の不均一な精神運動発達です。一部の機能は正しく開発されるか、平均よりも高く、他の機能は遅く、時には長い遅延があります。

失読症の最初の症状、つまり文字が言葉に合わない

失読症の最初の症状は、乳児期にはすでに顕著である可能性があります。赤ちゃんは歩くのが困難です。彼は彼の仲間だけでなく彼のバランスを保つことができないので彼は最初のステップを非常に遅くします。彼の作る動きは滑らかではなく、不格好に見えます。彼は最初の文章を難易度で作成します。ただし、この機能障害を示す症状は、学齢期に最も簡単にわかります。それは遅い読書のペースであり、時にはスペル、単語に文字を入れる、長い単語を読むことの難しさ、つまり合成では、単語のすべての音を区別することができないと、読み書きの困難なセラピストであるRóżaSobocińskaは説明します。 -また、発音が似ているような紛らわしい文字（b-p、d-t、w-f、z-s-cなど）が原因で、スペルの習得に問題があります。

「失読症」という用語は、形態素「dys」からギリシャ語に由来します。これは、何かが欠けていること、困難、無力、および語彙として理解されている名詞「lexicos」を意味します。

失読症者は耳で書くときに大きな問題を抱えており、彼は間違いを繰り返して同じテキストを書き直しています。運動能力にも問題があります。たとえば、すべてのチームゲーム、二輪自転車の乗り方の習得、ボールのキャッチとスローなどです。多くの場合、覚えるのが困難です。そのような子供は、詩、月の名前、および九九を学ぶのにはるかに長い時間がかかります。時々、彼は正しいメッセージを持っていますが、それらを伝えることができません。答えるために引き出されたが、彼は自分が習得した資料を思い出せない。

一般的に、失読症は注意力欠如に関連しているため、数学、物理学、化学のタスクを解くことが困難です。話すとき、彼はしばしば複雑な単語をひねり、文法的に正しくないフレーズを使用します。「厚い」本は圧倒的な嫌悪感を呼び起こします。視力や聴覚に障害のない子供が「見て、見ていない」、「聞いて、聞かない」ことが起こります。

必ずやる

失読症検査は診断に役立ちます

これらの症状のいくつかは失読症である場合とそうでない場合があります。診断を行う際に、テスト（教育および心理カウンセリングセンターで）を使用すると、「読んだ内容の意味を思い出せませんか？」、「スペルミスをしたか？」、「長い単語をひねりましたか？」など、数十の質問に答えることができます。「、」あなたの手書きは読みにくいですか？」この状態が時間内に気付かれない場合、成人の失読症は仕事の計画、毎日のスケジュール、会議、旅行に問題があるかもしれません。運転免許の取得、外国語の学習、読まれたテキストの記憶、ストレスの多い状況で知識を使用できないこと、左側と右側を区別できないこと、フィールドの方向性の欠如、スペルミス、日付と時刻の混乱、問題公式書簡の作成、または家庭用電化製品などの操作説明書の使用に関する問題そのような人々は首尾一貫した声明を構成する問題を恐れているので、人前で話すことを避けます。

失読症の人が環境に身を置くのを助ける方法は？

学校生活では、体系的な治療で多くのことが達成できる場合、生徒は問題を抱えて一人でいることが多く、いつも家庭でサポートを見つけることができません。そのような荷物を持って、彼らは大人の生活に行きます、そして、多くの場合、視覚-聴覚-運動協調に問題がない人々にとって問題ではないことは、彼らにとって乗り越えられない障害です。 -失読症は、自分の力を信じるのをやめ、学習の失敗に落胆する子供を引き起こし、彼の自尊心は低く、他者性、ある種の無力による拒絶感がしばしばあります-RóżaSobocińskaは言います。綴りを間違えた、または失読症の他の症状に問題を抱えたという理由だけで、学校で怠惰または不適格であると分類された人々にとって、人生を自信を持って歩くことは非常に困難です。不安で混乱しているティーンは、欲求不満で不安な大人に成長する可能性があります。

コインの反対側も表示する必要があります-小児期に体系的に視覚聴覚運動機能障害を克服し、目標を追求することに固執し、非常に野心的な大人の失読症者です。 -あらゆる種類のコード、PIN、数字で満たされた現代の世界は、失読症の人にとって大きな挑戦となる可能性があるとRóżaSobocińskaは言います。 -連続した番号の混乱は、たとえば、市内を移動するのを困難にします。34と43は、そのような人々にとって同じ番号であることが判明し、これらの番号が付いたバスまたはトラムは「悪意を持って」反対方向に進むためです。地図は人が目標を達成するのを容易にするように見えますが、失読障害を示す人にとってはそうではありません。彼にとって、左から右を見分けるのが難しいため、地図を読むことは黒魔術です。

失読症の専門家の助け

1896年に、14歳の男の子の失読症の症例がイギリスで初めて説明されました。彼は頭がよく、数学に問題はなかったが、読むことを学ぶことができなかった。眼科医、W。プリングルモーガンは、疑わしい視力障害を発見しなかったため、「先天性言語盲」と呼ばれる特定の障害の症状を読むことを困難と考えました。ポーランドでは、失読症に関する最初の出版物が1930年代に登場しました。

1990年にポーランド失読症協会が設立されました。それは失読症の子供たちの両親、この障害を持つ人々と専門家をまとめます。現在、PTDには37の支店があります。ディスレクシアとは別に、綴り規則、書字障害、つまり非書道のライティング、計算力障害を特徴とする運動能力障害、特に数え上げの問題（貧しい人々が原因）時空における方向性）。最もまれな発声障害は発声障害で、非常に不明瞭で静かな発話と、適切な音の聞き取りが困難になります。

RóSoaSobocińskaは、すべての失読症は異なり、この障害のさまざまな症状に苦しんでいることを強調しています。彼はこの問題に関する社会の意識は高まっているが、それでも低すぎることを認めています。 30人の生徒がいるクラスでは、全員が十分な時間を費やすことが難しく、すべての教師が失読症について十分な知識を持っているわけではありません。教育を最初から始めている子供たちは難しいスタートを切っています。新しい入門書は小さすぎます。私たちの専門家はこれを非常に後悔しています。

ディスレクシアにもかかわらず天才

ますます多くの専門家が、卓越した業績と人格の発展を約束する「ディスレクシアの贈り物」について語っています。失読症の心は、多くの優秀な人々の心と同じように機能します。ハンス・クリスチャン・アンデルセン、アレクサンダー・グラハム・ベル、ウィンストン・チャーチル、レオナルド・ダ・ヴィンチ、ウォルト・ディズニー、トーマス・エジソン、アルバート・アインシュタイン、ヘンリー・フォード、シェール、ダニー・グローバー、ウーピー・ゴールドバーグ、ネルソン・ロックフェラー、クエンティン・タランティーノ、ヤチェク・クロシュは、優れた失読症のほんの一部です。

デイビスディスレクシアアソシエーションインターナショナルやアーツディスレクシアトラストなどの才能のあるディスレクシアを促進するグローバルな組織は、失読症の人に成功の可能性について説得することは、治療的介入よりも重要ではないにしても重要であるという原則に基づいて取り組んでいます。ディスレクシアはもっと集中し、実験的に自分のやり方を見つける必要があります。その結果、彼らはしばしばより創造的で機知に富んだものになりますが、基本的な教育レベルでは成功を誇ることはできませんでした。

3種類の失読症

視覚タイプ-主に視覚知覚と視覚記憶の障害があります。
聴覚タイプ-それはしばしば言語障害に関連する聴覚障害と聴覚記憶の障害に基づいています。
統合失読症-協調が妨げられている、つまり知覚-運動統合の障害がある;

警告！「視覚障害または聴覚障害など」という用語は、視覚障害または聴覚障害を意味するものではありません。多くの場合、「失読症」という用語には、「発達」という用語が付随しています。これは、記述された困難が就学前の失読症（通常、脳損傷後の成人による既習の読み書き能力の喪失）とは対照的に、就学前および学校教育の最初から発生することを意味します。リスクのある妊娠や困難な出産から来る子供の数の増加により、失読症の人々の数は増加しています。その理由は、不利な文化的要因（子供が描くものが少ない、庭で遊んでいるときに運動能力が発達しないなど）の影響と、本との接触の欠如です。