子供がテレビを過度に使用すると、主にその創造的能力に影響を及ぼし、周囲で起こるすべてのことを想像して積極的に参加する能力が低下します。 視覚的なイメージに代わるものがありますが、これは子供による象徴的な精緻化の行為をまったく必要としません。 それどころか、象徴的なイメージの即時性は、子供を単なる受動的な観客にします。 このようにして、イニシアチブのない子ども、怠け者、学習の発達の困難さ、読み書きの複雑さ、遊びの時間の短さ、孤立する傾向などが得られます。 また、過剰なテレビを見ることは、子供に受動性、沈黙、不動をもたらすことが証明されています。 何時間も放置された場合、子供の人生と自由時間の大部分を占めることができる状況。
人間は五感を通して学習することが知られています。 テレビは、視覚と聴覚の2つだけを刺激します。子供が運動と知的発達に必要とする完全な刺激を提供しません。 したがって、この活動の乱用により、子供は自分の自由時間をどうするか分からなくなるまで、創造し発見する可能性を減らします。 彼らには何も起きていないので、常に同じ習慣に訴えています。なぜなら彼らの思考と創造の能力は完全に発育を妨げられているからです。
次に、子供との精神的または社会的発達をまったく許可しないテレビとの依存関係が生成されます。逆に、完全に仮想的または架空のリンクに対する同じような疎外を生み出します。
調査によると、未就学児は目が覚めている時間の3分の1をテレビを見ています。 子供がテレビの前にいる時間が非常に長く、基本的な睡眠スケジュールに遅れが生じ、休息が取れず、いらいらしたり疲れたり、学校の成績が落ちたり、不安を感じない場合があります、非常に血に飢えた画像や過度の暴力を見ることに慣れる場合、少年の神経質、悪夢、夜の恐怖。
多くの場合、両親自身は一時的な静けさの状態を保証するので、子供たちにそのような活動を刺激し促進する人です。 しかし逆説的には、子供たちがテレビにさらされることによって生じる影響について不平を言うのは親自身です。
このようにして、家族の共有スペースが減少します。これらの時代の非常に一般的な例は、テレビの前での夕食です。 対話の余地もコミュニケーションの余地もありません。食習慣と同じように基本的かつ不可欠な活動を共有することはできません。
残念ながら、多くの子供たちがこの状況に取り組んでおり、毎年、より多くのテレビが販売され、有名な「プラズマまたはフラット」、「フラットスクリーン」などのより近代的なラインがあり、さまざまなサイズがあります。 映画館で見ることができるほど大きな画面を見つけることは驚くことではありません。
テレビは消費に不可欠な要素になります。
欠品はあるかもしれませんが、テレビはありません。 これはまた、私たちの現在の消費文化が私たちに伝えているメッセージであり、疑問視されるべきものです。
合計で
そのとき、私たちが自問すべきことは、子どもたちは本当にテレビから学ぶのか、そうだとすれば、彼らは何を学ぶのか？テレビは、特に幼児期に世界の重要な窓口になる可能性があります。学習と模倣の能力が非常に発達しているからです。 この段階の子供は、価値観、文化的パターン、世界観に触れることができるトピックに関するさまざまな情報を受け取ることができます。 これらはすべて、使用の強度とテレビで確立されたリンクの種類によって異なります。 常に人工的なものよりも人間の絆を支持し、子供の発達と成熟にとって非常に重要な社会化プロセスを維持します。
それは、子どもの教育の一部であり、子どもの身体的および知的能力を強化し、受動性と依存を助長する慣行の乱用を招くことはありません。 テレビの前で果てしなく時間を過ごす子供たちにはっきりと見られるように、単に「魔法の箱」が伝えるものを見たり聞いたりすることに自分自身を制限します。
推奨事項
- 子供がテレビを見る時間を制御します。 彼らがかなりの時間を見て、膨張することは常に良いことです。
- 子供の重要な能力を促進するために、特定のプログラムを子供と共有し、それらと話し合う。
- 暴力、攻撃性、乱交シーン、性的交流を示すプログラムを避け、事前にプログラムを選択してください。
- テレビの時間があるように、読書や遊びなど、他の楽しい活動にも時間をかけるべきだと教えることをお勧めします。 これらの習慣を彼らと共有することで、テレビへの依存を大幅に防ぎます。
出典：www.DiarioSalud.net
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